Fotomates

"Descubrimos las matemáticas en todo lo que nos rodea"


16 comentarios

El horario

Me he encontrado este horario en una tienda de nuestra ciudad.
Cuando vamos de paseo encontramos muchos objetos matemáticos.

Foto de Lucía E.

Observad bien la fotografia. Os propongo estos retos:

– El establecimiento ¿cuántas horas está abierto por la mañana?
– ¿Cuántas horas está abierto por la tarde?
– ¿Cuántas horas está abierto el establecimiento en un día?
– ¿Y de lunes a viernes, cuántas horas está abierto?

Ahora un reto menos fácil:

– ¿De lunes a viernes cuántos minutos está abierto?

Y por último, ¿qué líneas observas en la valla?

Lucía E.


11 comentarios

Las tablas de multiplicar

Este mural está en mi habitación. Me sirve para repasar, cada día, las tablas de multiplicar.

Yo me estoy estudiando las tablas de los números 11 y 12.

Mural Tabla de multiplicar

Fotografía de Eduardo N.

Os propongo un reto :

– ¿Pensamos, escribimos y estudiamos la tabla del número 13?

Yo os animo

Eduardo N.


16 comentarios

Pagamos con dinero

Yo voy muchos días con mis padres a hacer la compra. Me gusta ¡mucho!

Pagamos con dinero

Foto de Jimena P.

 

Observa bien la foto y contesta:

– ¿Cuánto ha costado la compra?

– Si me han devuelto estas monedas ¿Con cuánto he pagado?

 

A vosotros ¿os gusta ir al supermercado?

Jimena P.


18 comentarios

La matrícula

Las matrículas las utilizamos para identificar los coches.

En nuestra ciudad hay bastantes coches pero, también tenemos muchas zonas verdes porque nos gusta pasear y que esté el aire limpio.

Matrícula

Fotografía de Marta M.

Yo trabajo las matemáticas con las matrículas de los coches.

Os propongo estos dos retos:

– Si multiplico por 7 a la unidad de mil y a las unidades le sumo 28. ¿Qué número obtendremos?

– ¿Cuántas unidades faltan para llegar a 5 unidades de mil?

– ¿Cual sería tu matrícula ideal?

Marta M.


18 comentarios

El marcador

Éste es el marcador del equipo de baloncesto de nuestra ciudad, el Autocid.
Yo voy los viernes a ver jugar al Autocid porque soy aficionada al baloncesto. Acompaño a mi padre.

El marcador

Foto de Ángela S.

Propongo estos retos:

– Si el equipo local lleva 36 puntos y el equipo visitante tiene 40. ¿Cuántos puntos tiene que hacer el equipo de casa para empatar?

– ¿Entre los dos cuántos puntos llevan? Escribe el resultado en decenas y unidades.

Ángela S.


12 comentarios

Los dados

Yo juego mucho con estos dados.
Están construidos con madera.
Los dados son cuerpos geométricos. Son cubos. Todas sus caras tienen forma cuadrada.

Dados

Foto de Pablo M.

Os propongo:

– ¿Cuánto suman los puntos de las caras que se ven?

– ¿Cuánto suman los puntos de las caras opuestas a las que se ven?

– Si añado cinco dados más con los mismos puntos que los de  la foto, ¿cuántos puntos tendremos entre todos?

 

Tú ¿ a qué juegas con los dados?

Pablo M.


14 comentarios

Monedas y billetes

Muchos estamos familiarizados con la utilización de las monedas porque hemos vivido situaciones de compras sencillas, especialmente del pan y de golosinas. Otros, vamos contando los ahorros que conseguimos.

Con dinero real en clase hemos utilizado, sobre todo, las monedas de 1 ct, 2 cts, 5 cts, 10 cts, 20 cts, 50 cts, 1 € y 2 € y los billetes de 5 €.

 También hemos utilizado el material de clase que representa todos los billetes y monedas que existen.

Monedas y dinero

Seguro que estos compañeros están resolviendo algún problema, ¿qué pregunta te puedes inventar?